La scuola di oggi e il mondo di domani : insegnamento delle scienze, storia e studi della scienza (STS)

Giovanni Polisena

Dare voce agli studenti

No. 3 (2022): Metodologie didattiche

La scuola di oggi e il mondo di domani : insegnamento delle scienze, storia e studi della scienza (STS)

Giovanni Polisena^▸^▾

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Submitted: 6 July 2022
Published: 6 July 2022

Abstract

Articolo tratto da tesi di laurea di Giovanni Polisena, La scuola di oggi e il mondo di domani. Insegnamento
delle scienze, storia e STS, Bologna, Università di Bologna, 2022

Scientific specialism is inevitable, but not in the field of teaching. Science, technology and society (STS) studies’ approach along with the history of science can equip students with the skills to face the complexities of society. The introduction of this teaching approach within upper secondary schools could represent the unifying element missing from the increasingly jagged scientific curricula. At school, it is important to educate students to debate scientific values, because these will determine the
political choices and social visions of tomorrow.

References

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How to Cite

La scuola di oggi e il mondo di domani : insegnamento delle scienze, storia e studi della scienza (STS). (2022). Chimica Nella Scuola, 3, 50-55. https://chimicanellascuola.it/index.php/cns/article/view/scuola-di-oggi-e-il-mondo-di-domani

[1] H. Clark, E. J. Sirleaf, How an outbreak became a pandemic. The defining moments of the COVID-19 pandemic, The Indipendent Panel for Pandemic Preparedness&Response, 21 Maggio 2021.

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[3] G. Gobo, V. Marcheselli, Sociologia della scienza e della tecnologia, Roma, Carocci, 2021.

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[7] B. Forsthuber, A. Motiejunaite, A. Coutinho, N. Baïdak, A. Horvath, Science Education in Europe: National Policies, Practices and Research, Rete Eurydice, Bruxelles, 2011.

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