Aquilini, E. and Testoni, A. (2022) “Il senso di leggere i grandi classici della Chimica: Perché una rubrica dedicata a percorsi didattici con approccio storico-epistemologico”, Chimica nella Scuola, (1), pp. 44–44. Available at: https://chimicanellascuola.it/index.php/cns/article/view/il-senso-di-leggere-i-classici-della-chimica (Accessed: 21 November 2024).