AQUILINI, E.; TESTONI, A. Il senso di leggere i grandi classici della Chimica: Perché una rubrica dedicata a percorsi didattici con approccio storico-epistemologico. Chimica nella Scuola, [S. l.], n. 1, p. 44–44, 2022. Disponível em: https://chimicanellascuola.it/index.php/cns/article/view/il-senso-di-leggere-i-classici-della-chimica. Acesso em: 21 nov. 2024.